(🔔)因招不到(dào )生活(💠)老师(shī )，身患重(chóng )症的(de )Š
(🔔)因招不到(dào )生活(💠)老师(shī )，身患重(chóng )症的(de )覃(tán )老师(shī )(🧣)不肯住院接(jiē )受(🗳)治疗(🈁)。女儿覃婷(🏉)情(🥊)急之中辞掉深(🐾)圳的工(🈸)作(zuò )(➡)，来明天(⛏)学校替代父亲当上生(shēng )(🚶)活老师。好捡垃(lā )圾吃的莫兰(🔰)、爱好哭(kū )的(🍐)林琳、爱(ài )尿(niào )床(🚹)的梁风、多动症(zhèng )的李浩(hào )……覃(🥈)婷对这一切(💘)是(🥖)一种(📒)审(🤫)视的态度，引来另(🙇)一生活老(lǎo )师孟岩的强(💦)烈不满。他批评覃婷是(🌥)在敷(🕶)衍(yǎn )生活老(lǎo )师(👉)这份神圣的(de )职业。服装(zhuāng )设计专业毕业、研究过心理(Ⓜ)学的覃(tán )婷则反驳(🚄)他对孩子们(🤯)付出的(de )爱是一种溺爱(🛺)。两人在管理孩子的(de )理(🐁)念(niàn )上发生严(🍑)重的分歧。爱好古(gǔ )筝的小非当(dāng )上古筝演(yǎn )(💴)出队的小队(🧔)长(zhǎng )、(🎂)眼疾(jí )(🔦)手(shǒu )快(kuài )的莫(🔪)兰成(chéng )为(wéi )食堂(🔰)里的择菜志愿者、来(lái )自苗(miáo )乡(😛)的林琳因嗓(sǎng )音圆润成为合唱团的领(🛴)唱、来自么佬族的李浩担当起(qǐ )孤(🕙)儿合(🎯)唱团的指挥(huī )……实事(🛹)证明，覃婷推行的SFBT即通过(guò )洞(🏒)察儿(ér )童(👬)的细微(wēi )末(🎷)节，将(🐇)其优点或者特长努力放大，让他们从(📛)中(zhōng )找到自信，从而(ér )得到(dào )别(bié )人(rén )的(de )肯(kěn )(🏗)定(❎)和尊严。
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