因(🚻)招(zhāo )不到生活老师，身患重症(🕐)的覃老师不肯住(🕯)院接受治
因(🚻)招(zhāo )不到生活老师，身患重症(🕐)的覃老师不肯住(🕯)院接受治疗(🈁)。女儿覃婷情(🥊)急之中辞(cí )掉深圳的工作(zuò )，来明天学校替代父亲当上生活老师(🐩)。好(hǎo )捡垃圾吃的莫兰、爱好哭(📳)的林(lín )(🚔)琳、爱尿床的(de )(😓)梁风(🏓)、多动症的李浩……覃婷对这一切是(shì )一种(zhǒng )审视的(de )态度(dù )(💽)，引来(lái )另一生活(huó )老(lǎo )师(shī )孟岩的强烈不满。他(tā )批(pī )(🐊)评(😎)覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。服(🛍)装设(🔦)计(jì )专(zhuān )(🚬)业毕业、研究过心理学的覃婷则(zé )反驳(bó )他对孩子们付出(chū )的爱(🙎)是(shì )一种溺爱。两(liǎng )人在(zài )(🌻)管理孩子的理念上发生(🎦)严重(chóng )(🐞)的(de )分歧(🌥)。爱(➕)好古筝(💅)的小(🌮)非(fēi )当上(shàng )古筝演(yǎn )(💴)出队的(🏇)小队长(✝)、眼疾手(🍝)快的莫(mò )兰成为食堂里的择(📥)菜志愿(yuàn )(🤣)者(😤)、来自苗乡(😛)的林(lín )琳因嗓(🏉)音圆润(rùn )成为合唱团(🐢)的领唱(chàng )、来(lái )自么佬族的(de )李(lǐ )(😿)浩担当起孤(🕙)儿(ér )(😯)合(🎯)唱团(tuán )(📘)的指挥……实(shí )(📿)事证(zhèng )明，覃(tán )婷推行的(🍵)SFBT即通过洞察(chá )(🐞)儿(ér )童的细微(wēi )末(🎷)节，将其优点(diǎn )或者特长努力放(♟)大，让他(🕙)们从中找(zhǎo )到自信，从而得(dé )到别(bié )(😢)人的(📎)肯(kěn )定(❎)和尊严(🦖)。
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